Somos Beatriz y Alma Mª, dos entusiastas y convencidas de que la educación es el pilar desde donde se desarrolla una persona, y que el sistema educativo debe comenzar a cambiar. Mientras esto ocurre, ofrecemos esa formación, ayuda y guía que complementa la educación reglada que se ofrece dentro de los centros educativos. Somos conscientes de que el profesorado necesita ayuda y programas especializados que les ayude a ofrecer esta educación completa a sus estudiantes. PDEA quiere ayudarles a todos ellos y lo demuestra andando.
Estamos convencidas de que los jóvenes y adolescentes necesitan ser escuchados, apoyados y guiados en la era digital y con la misma necesidad, las familias. Desarrollamos nuestro trabajo entre Madrid y Guadalajara y estamos especializadas en Psicología Positiva, Coaching Educativo, Comunicación e Inteligencia Emocional. Es un proyecto educativo que nace dentro de la Asociación Cultural Unión Medina.
Realizamos proyectos de apoyo educativo enfocado a docentes, centros educativos, adolescentes y núcleos familiares. Ayudamos a las personas a desarrollarse emocionalmente en el ámbito personal, de la educación y de la crianza. Formamos y atendemos necesidades.
Además ofrecemos una especialización en gestión de equipos docentes, equipos directivos para conseguir la Excelencia Educativa en el Centro Educativo.
Beatríz Pérez Téllez (1976) Licenciada en Psicología con especialidad en Psicología Social por el Colegio Universitario Cardenal Cisneros y la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Psicología Jurídica y Forense por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica en Cinteco. Curso Superior en Gestión de RRHH por el centro de estudios ADAMS y formación complementaria en educación. Ha trabajado como educadora en la Fundación Tomillo desarrollando “habilidades sociales” para edades comprendidas desde infantil hasta la tercera edad. Desarrolla y dirige el área de gestión emocional desde hace 3 años en PDEA.
Alma María Nieto Sarmiento (1974) Máster en Coaching Educativo. 5 Títulos Expertos Universitarios en Inteligencia Emocional, Innovación y la Excelencia Educativa, Psicología, Neurociencia y Neurodidáctica, Metodologías Activas e Innovación Educativa y Talento, Vocación y Creatividad en TECH-CEU. Máster Internacional en Comunicación Corporativa y Digital con especialización en Metodologías Agiles en EAE Business School. Desarrolla y dirige el área de desarrollo personal.
COMPROMETIDOS CON LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN
MISIÓN
Contribuir a la formación global y completa de los individuos como seres humanos emocionales y racionales, atendiendo a las necesidades emocionales y ofreciendo respuestas a una educación del «saber ser» y «saber convivir» que está ausente en el actual sistema educativo español.
PROPÓSITO
Para acompañar y guiar al adolescente y al entorno de referencia de este. Incentivar la reflexión de su propia misión y propósito de vida desvelando sus fortalezas, talentos, valores y creencias. Ayudar en el cambio generacional de alto nivel en cuanto a pensamientos, actitudes y comportamientos futuros que mejorarán tanto a las empresas y organizaciones, como a la contribución de una sociedad futura mejor.
VALORES
Responsabilidad – Servicio a los demás – Compromiso – Libertad
FILOSOFÍA
En PDEAdolescentes encontramos que en el actual sistema educativo español se necesita formar de una manera integradora la parte emocional del individuo que cumpla las indicaciones del informe DELORS de 1996 publicado por la UNESCO que destaca estos dos siguientes conceptos como no conseguidos en los últimos 20 años:
- Aprender a ser
- Aprender a convivir
Actualmente se ha redibujado este último informe añadiendo 5 nuevos objetivos:
«En concreto el informe hace cinco propuestas para renovar la educación: adoptar pedagogías basadas en la solidaridad y la cooperación (el mundo debe transformarse desde el trabajo colectivo y la empatía); actualizar los currículos y conocimientos comunes, hacer de la docencia una profesión colaborativa y referente en la transformación; hacer de las escuelas espacios a proteger para que garanticen la inclusión, equidad y bienestar individual y colectivo; y crear oportunidades educativas a lo largo de toda la vida y en distintos espacios sociales y culturales.»
El diario de la Educación
Nosotros diferenciamos entre educación que contempla las capacitaciones técnicas y la educación en habilidades blandas o soft skills. Creemos firmemente en que una educación completa debe albergar ambas competencias.
Proyecto para el Desarrollo Emocional Adolescente 